19 de out. de 2009
16 de out. de 2009
Cores
Séries: 5ª série
O que o aluno poderá aprender com eta aula:
definição da cor primária, cor secundária e terciária, e quais são elas
Duração da aula:
Isto depende do andamento da turma, mais em media 3 aulas de 45 minutos.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno:
Aqui o professor vai dividir a sala em duas equipes, para fazer um debate sobre o tema, para os alunos expor seus conhecimentos.
Estrategias e recursos da aula:
Cor primária
Uma cor primária é uma cor que não pode ser decomposta em outras cores. Essas cores são misturadas entre si para produzir as demais cores do espectro. Quando duas cores primárias são misturadas, produz-se o que se conhece como cor secundária, e ao se misturar uma cor secundária com uma primária surge uma cor terciáriaQuais são:
vermelho
azul
amarelo
Cor secundária
são o as cores que se formam pela mistura de duas cores primárias em partes iguais. No inicio, a teoria dos pigmentos era restrita á pintura. Os antigos pintores já faziam misturas antes da moderna ciência das cores, e as tintas usadas até então eram poucas.Quais são:
verde (azul e amarelo)
laranja (amarelo e vermelho)
violeta (azul e vermelho)
Cor terciária
é uma cor composta por uma cor primária e uma cor secundaria. Ao todo são seis coresQuais são:
Laranja (vermelho e verde)
Oliva (verde e amarelo)
Turquesa (verde e ciano)
Celeste (Azul e ciano)
Violeta (Azul e magenta)
Cor de rosa (vermelho e magenta)
Na primeira aula inicio da explicação de todo o assunto através de uma aula no multimídia com videos e power point na segunda aula o termino do assunto e o debate, o final da segunda aula e a terceira aula será para a pratica que será fazer um exercício de cores primarias onde e uma folha eles pingarão uma cor na outra formando as cores secundarias e terciárias.
Avaliação:
A avaliação será durante todas as aulas no comportamento e participação, e na prática.
9 de out. de 2009
Nayara Siementkowski
A ex-aluna Nayara Siementkowski que cursava o 3º ano 1 em 2008 na escola Annes Gualberto prestou vestibular e passou para Engenharia da Mobilidade na UFSC e Engenharia Elétrica na UDESC.
Sua opção foi cursas Enganharia da Mobilidade na UFSC.
8 de out. de 2009
Tecnologia no nosso dia-a-dia
No dia 8 de Outubro acordei as 9:00 am. com a ajuda da primeira tecnologia do dia meu celular, então levantei e fui para meu banho utilizado mais uma tecnologia o chuveiro, levei em média 20 minutos, saí, me troquei e fui pegar o secador para secar meu cabelo, quando terminei fui tomar meu café da manhã peguei uma fatia de bolo na geladeira, e esquentei no micro-ondas, após tomar café fui colocar a roupa para lavar coloquei o sabão em pó e a roupa na máquina de lavar, então fui para meu quarto e liguei meu computador para ver meus e-mails. Quando era quase 11:00 fui colocar a roupa para secar, e me arrumar para o almoço.
Meu pai chegou ao meio dia então fomos almoçar, e durante o almoço assisti um pouco de televisão e fui escovar meus dentes.
Pronta para vim para o curso entrei no carro do meu pai e vim para o curso no NTE e estou utilizando mais uma tecnologia o computador.
Curso de introdução a educação digital - NTE/GEREI Joinvile
A Tecnologia
O vídeo que se passava na idade média visto no curso, mostra a dificuldade para se usar o livro ao em vez do papiro.
Entre as tecnologias mostradas pode se citar o papiro, livro, vela e o manual de instruções.
Um monge que tentava aprender com o seu helpdesk como se utilizaria o livro que para ele era uma inovação, a mesma não foi aceita com facilidade pois ele tinha duvidas para abrir o livro, de virar as páginas com medo de perder seus arquivos, de como voltar.
Uma melhoria foi que o livro seria muito mais pratico para ele, mais para se tornar algo realmente útil ele teria que aprender, onde foi a dificuldade e ao mesmo tenta uma desvantagem.
Muitas vezes conseguimos relacionar o passado com o nosso presente, a dificuldade que o monge sentiu em relação ao livro,podemos relacionar com a dificuldade que sentimos para aceitar o uso das novas tecnologias, para isso temos que ter persistência e sempre saber que nunca saberemos tudo, que sempre teremos que nos atualizar quanto as tecnologias.
Curso de introdução a educação digital - NTE/GEREI Joinvile
7 de out. de 2009
Aulão Show
1 de out. de 2009
Poesia Concreta
Atividade de Coesão e Coerência - 2º 06 e 07 noturno
A Escola
o portãoos alunos
os professores
a atenção
o silêncio
a explicação
o caderno
o lápis
a borracha
o aprendizado
a educação
o saber
o tempo
o interesse
a cobrança
o interesse
a avaliação
a aprovação
a bagunça
o desinteresse
a reprovação
o bimestre
o fim do ano
o resultado
2º 07
Alunos: Danielle Regina, Cheyanne Alves, Ivair Rosa e José Victor
A praia
o carroa saída
a estrada
a paisagem
o azul
a chegada
o sol
a areia
a brisa
o mar
a prancha
o protetor
a onda
a menina
o biquíni
o pôr do sol
a noite
a festa
a azaração
a comemoração
2º 06
Alunos: Carlos Eduardo, Fellype Taciano, Karoline Vieira, Kayssara Marieli, Naraiane Fermino e Rodolfo Garcia